先诊断才能"对症"制定方案

一对一心理沟通

我们将会围绕以下问题场景分别跟家长和学生进行沟通和互动，帮助家长重塑必要认知，帮助学生建立学习自信

家长必须重塑认知

家长应该知道的社会事实、学习的关键节点还有背后的底层逻辑

影响学习内外因素

只有清楚认清内外因素，才能根据实际情况解除内外障碍

了解学习价值和意义

学习在于提高判断能力、归纳和总结能力，学会解决生活中的实际问题

培养孩子内驱力

父母做什么会毁掉孩子的学习兴趣和信心，培养自发动力

必做的心理建设

不要轻易认为“做不到”，你不是废物，要相信人的能力是无限的

远远不用拼天赋

出类拔萃的“聪明人”和“普通人”的区别：拼的是“持续”和“全身投入”

别让手机绑架生活

深度了解“影响圈”和“关注圈”，转移注意力，建立自己的专注力

拿捏问题的本质

以出题人思维进行学习，带上帝视角，知识敏感化，掌握背后的规律

构建树形记忆结构

通过脑图手段，建立知识图谱，做到胸有成竹，让大脑记得更牢固

日常快速复盘

红色标记法，五分钟就能轻松固化记忆的“回顾学习”循环法

如何打破动力不足

建立“能行”的自信，最短路径不是“效率”和投机取巧，而是“全身心投入”

刻意练习

快速铸造思维模型，做一道题会一类题，大脑中经常产生“问号”，才能锻炼“逻辑思维能力”

诊断师背景

杨老师-高级心理咨询师

诊断咨询服务已累计服务超过1000名家长和学生

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